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昨天开始,全国各省高招陆续开始录取工作,教育部要求各地加大信息公开力度,确保考生在招生录取全过程、各阶段及时准确地了解掌握应知、须知的有关录取政策、信息查询以及信访申诉的渠道和办法。加分考生必须经有效公示确认无误后,方可按加分投档录取。

订婚是件喜事,当事人应得到祝福。但结婚也是件大事,当事人下决心前一定要深思熟虑。哪怕当“剩男”“剩女”等流行词汇大行其道,90后也不能心急忙慌就匆匆定下自己的婚姻大事。高三毕业生终究才18岁,究竟能不能担起婚姻的责任?旁人的担心是难免的。

本报讯记者3月30日从江苏省教育考试院获悉,经各大院校申请、省教育厅审核,江苏省共有26所高职院校参加本次普高学生注册入学试点,其中包括三江学院等民办院校23所,苏州农业职业技术学院等公办院校3所。

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[主持人]今天是“三八”妇女节,在这里两位女代表也跟我们电脑前的网友说几句吧。[03-0815:41]

小人儿书的黄金岁月已经离我们远去,然而我们却难以割舍对它的追思,难以割舍对它的挥之不去的依恋,那些影响教育过几代人的优秀小人儿书,永远有它独特的价值,小人儿书不是机器制造的,而是出自人心的琢磨,是人用手劳动的成果,是老一辈艺术家的杰作,因此散发着可嗅的人间气息,它对人的影响是那样的潜移默化,是那样的积极而有益。相形之下,现在的“多媒体”在某种程度上对一些未成年人产生着这样、那样的消极作用,越来越引起人们的焦虑、担忧与严重关切:“卡通片”一类的所谓流行文化正以高于孩子发育期数倍的速度“催熟”一棵棵“幼苗”;沉湎于虚拟世界、网络成瘾,而使一些孩子身心疲惫、不思进取、浪费钱财,耽误学业,还妨碍孩子正常社会人格的形成,造成成长伤害;“互联网”作为一种高科技时代的新兴文化,使它全身散发出一股清新诱人的气息,但正如蹒跚学步的孩子难免会摔倒,网络文化也身不由己地沾染上诸多不良习气,甚至成为藏污纳垢的所在。尤其是互联网上的低俗之风已经对人们的身心造成严重的侵害。网络又如同浩瀚的海洋,涉世未深的孩子们,有可能在这片大海中发现宝藏,也有可能因为拥挤不佳而溺水。网络在给青少年带来知识和技能的同时,也使一些青少年被或黄或黑的垃圾文化诱导而迷失方向,误入歧途。这也从反面印证了小人儿书的弥足珍贵。难舍的小人儿书呵!

作为一只“蹭课猫”,它很懂礼貌,如果教室关着门,它会先敲两下门,再“喵喵”叫两声,然后就会有同学给它开门。因样子可爱,“求学”精神可嘉,同学跟老师也很“接纳”这个“蹭课生”,并给了个特别的“学名”——“山大神猫”。

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新课改中“课程”的理念,是指满足学生终身发展有用的学科内容,创造适合学生和教师精神生命活动的信息化环境。学生学习的内容可能会更多一些,更广一些,学习的时间可能还会长一些。但是,由于学生在信息化环境中,学习有了自主性、成就感,感受到成长的快乐,学习活力自然呈现,创新的精神、学习的内驱力也就源源不断。因此,校长的课程领导关键是如何提高信息化教学的有效性,离开了信息技术的应用,离开了网络与学科教学的有效整合,新课改难以取得有效成果。

正是基于网络时代教育的需求,新加坡政府已正式推出“iN2015教育目标”计划,全面实施“实验学校”和“未来学校”信息化教育改革方案。该计划雄心勃勃地宣布,将在2015年让所有学校都具备使用最新信息通信技术的能力,为所有学生提供网络课本,并借助电脑实现课程和学习项目的网络化学习,以推进教材内容的开发,实现“没有墙壁的课堂”的梦想。

“十一五”之初,江苏省无锡市提出要加快建设国际先进制造技术中心和区域性商贸物流中心、创意设计中心、职业教育中心、旅游度假中心,以推动整个产业升级,促进整个城市转型,确保2010年无锡率先基本实现现代化、经济社会转入全面协调可持续发展轨道。

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西译学生在全国英语赛事中获得的冠亚季军不胜枚举,就连国内一些名牌高校的学生也不敢小觑。近年来,西译选手分别获得“第二届全国翻译形象大使”大奖赛,第三届全国“精英口译”翻译大赛和第三届CCTV“希望之星”英语风采大赛的全国冠军。

贝亚德建议扩大联邦申诉专员(OMBUDSMAN)的角色,去追查广泛的问题案例。申诉专员署将会介入解决纠纷,改善学生的投诉机制。

  入选理由  赵丰平校长将“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”作为培养目标,着眼于激发学生的求知欲,培养学生的学习能力和发现学习乐趣的能力;用学校文化营造一种氛围,使每个教师“快乐地工作,幸福地生活”,在照亮别人的同时也照亮自己。作为一位县中校长,他的可贵之处在于,对“县中现象”有自己的思考,并努力在“夹缝”中寻找突围之路。  获奖感言  我想说三点心里话:第一,被评为“人气校长”,实事求是地讲,如果我还算有一点“人气”的话,可能是因为我有一群兄弟姐妹般的特别“牛气”的老师们吧:像“老黄牛”一样地实干,像“孺子牛”一样地奉献。无论到什么地方,我都要说,山东省昌乐二中有“两宝”:“一宝”是特别能合作、特别能创新的领导班子,“一宝”是特别能吃苦、特别能战斗的教师队伍。老师们是我的命根子,我们的老师太可爱了!我只是他们中最普通的一员,用个通俗的比喻,如果把我们的事业团队比作大海,我只是这个团队中的一滴水,没有了大海哪里还有我这一滴水?  第二,在很多场合我都说,我只是一个建筑工人,一个为梦想搭建舞台的建筑工人。我很赞成四川巴蜀小学校长廖文胜的话,他说:教育事业之所以伟大,是因为它关爱着每个孩子的梦想,关注着每位教师的梦想,关系着祖国未来的梦想。我就是一个为梦想搭建舞台的人,我希望我的学生们能在我为他们搭建的舞台上人格健全、精神卓拔,教学生三年,为学生想30年,把每个学生的一生变成一个成功而精彩的故事;我希望我的老师们能在我为他们搭建的舞台上有尊严地工作、阳光地生活,我要使老师们在点亮别人生命的同时,也让自己的生命灿烂开放!学校既要成为学生健康成长的舞台,把他们培养成具有健全人格的人;又要成为教师不断发展的舞台,让他们的人生价值得到实现。  第三,有人说我是个理想主义者,不错。在我眼里,一个真正的教育者,身上应有更多的责任与道义,有更多的使命与尊严,多些理想,少些功利,多些磊落光明,少些蝇营狗苟,多些铁肩道义,少些仕途经济。在我心中,每一个真正的教育者都应该有三个“大”的追求:追求大视野,追求大思路,追求大完美。大视野是作为一个教育家对教育本质的准确把握,大思路是作为一个改革者对教育未来的大胆探索,大完美是作为一个实干家对教育实践的精益求精。我认为,唯有如此,我们的一线教师才能完成三个超越:超越教材,超越课堂,超越自我,才能做术业有专攻的教育名师;学校领导才能实现三个跳出:跳出教学看教育,跳出学校看教育,跳出教育看教育,才能成为具有战略眼光的教育大家。  我愿以此与像我一样把教育当作人生最爱的全国同行共勉!  《中国教育报》2006年2月21日第5版

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在纪宝成看来,这个问题可以从两个层面讨论,一个是政府和学校之间的关系,一个是学校内部学术权力和行政权力之间的关系。

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