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此后,王振义教授又因其杰出成就于1994年获得了何梁何利科技奖,1996年获得求是杰出科学奖。在国际上,王振义教授接连获凯特林肿瘤研究大奖,瑞士布鲁巴赫肿瘤研究奖,法国台尔杜加科学奖,美国血液学会海姆瓦赛曼奖。发表在Blood(1988年)上的论文获年度最佳被引证论文奖,至2009年5月,其被引用达1713次。2000年由美国Lichtman等教授编写的一部长达1000多页的著作“20世纪具有标志性的血液学论文”一书中,该文被列为全球百年86篇最具有影响的代表论文之一。1992年王振义被选为法国科学院外籍院士;1994年,被选为中国工程院院士;2001年,被美国哥伦比亚大学授予荣誉科学博士学位,成为我国第一位获此殊荣的科学家。

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但与新中国成立初期相比,中国天主教信众的人数则已增加了将近一倍。自1582年利玛窦来到中国成功传播天主教后的四百多年中,中国天主教信众的总数已达500多万人。

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“中国信心”离不开党中央国务院改革发展教育事业的坚强决心和科学决策。已经实施的《教育规划纲要》以中国基本国情为“底色”,以改革和发展为“主线”,以民众的呼声为“亮点”,勾画出未来10年中国教育改革与发展的“路线图”,这份“路线图”反映国家的意志、决心和战略眼光,也让人民群众看到了希望。

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造成贫困大学生就业难的因素,一是我国人口众多,经济基础薄弱,生产力水平不高,东西部经济发展不平衡,就业形势严峻。二是贫困大学生就业心理压力大,就业期望值高。三是家庭经济贫困造成就业成本拮据,缺乏相对有效的就业信息资源帮助。影响大学生就业的重要因素有自身的能力、家庭的社会关系、简历及对自己的包装等。贫困生在这几个方面都缺乏优势,实现就业的难度更大。

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在宣传政策和接待海外学人的同时,开发区还向海外学人介绍宣传其他对企业的优惠政策,为有意落户开发区的海外学人企业提供公司选址、工商税务登记等服务,努力促成海外学人企业入驻开发区或迁入开发区,达到“引人招商,招商引人”的目的。

“先有哈佛,后有美利坚合众国”、“没有北大,中国近现代的历史就要改写”,就是典型的例证。在世界多元文化激荡交融、强势文化(未必是先进文化)给弱势文化(未必不是先进文化)造成巨大压力的情况下,大学必须为保护和弘扬本民族的文化而努力奋斗。大学要发展本民族的文化,非但不能排斥而且必须注意吸收和借鉴其他民族文化中有益的东西。北京大学的历任校长都对此作过论述。蔡元培任校长时,就积极主张吸收外国先进的科学文化,并提出对中西文化要兼收并蓄,择善而从,融会贯通,创造新义。对待外国思想文化,蔡元培强调一要“择善”,二要“消化”,三要“能保我性”,四要“更进之发明”。他身体力行地倡导出国留学,但反对留学的结果是“捐弃其我”、“同化于外人”。曾经做过北京大学校务委员会主任的汤用彤认为:“外来文化与本地文化接触,其结果是双向的,而不是片面的。”人类文化发展的历史表明,本土文化和外来文化的碰撞绝不可能只发生单向的搬用和移植。无论是外来文化还是本土文化,在相互接触和碰撞中,都不可能保持原状而必然融入新机,这就是文化的更新。因此,大学还要成为不同国家、不同民族文化交流和融会的桥梁。

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白玉稳任尧山中学校长之前的5年中,该校没有获得过县级以上的奖励,教师没有获得过省、国家级奖励,学校虽然处于县里一类学校的管理层次,但是总体管理比较混乱,以至于事故不断。学校每年都要为此买单,少则几千元多则上万元。花钱不算,不少事故还严重干扰了学校的正常秩序。

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