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报道说,美国每年有数十万部笔记本电脑不翼而飞,仅在机场丢失的笔记本电脑每周就有1万部左右。

另一方面,是责任的危机。美国金融行业过分求利而不顾应尽的监管责任,金融监管远远跟不上金融创新的步伐。美国经济学家约瑟夫斯蒂格利茨谈道,全球性金融危机与金融业高管的巨额奖金有一定关联,因为奖金“刺激了高风险行为”,即便他们失去了饭碗,他们仍能带着一大笔钱走人。在巨大利益诱惑面前,责任意识早已被抛至九霄云外,荡然无存。美国新当选总统奥巴马也一针见血地指出:“我们不是因为历史的意外才走到这一步,是华尔街的贪婪与不负责任造成今天这样的局面。”

小区开发商小和山开发建设有限公司工程部的周经理说,因为幼儿园一直没通过验收,影响了开园的进度,他也觉得很抱歉。“幼儿园是要交付给西湖区教育局验收的,我们从去年夏天起就开始跟教育局接触”,但是对方不断提出新的整改要求,开发商一次次整改,到现在整改基本完成,争取最近通过验收。小区的总房产证已经进入签字盖章阶段,预计6月底前就可以办出总证。下半年业主就可以办三证并迁户口了。

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学校积极扩大国际交流与合作,开展中外合作办学,开放办学水平不断提高。先后与美、日、加、俄、澳、韩等40多个国家百余所高校建立了友好校际关系和交流协作关系。

此次活动共分两个阶段,第一阶段:2007年4月至6月,第二阶段:2007年9月至11月,活动期间将组织各类、各项体育竞赛达30余项。同时,与体育课教学相结合,组织学生开展丰富多彩的体育活动,让每一个学生都能投入到每天至少一小时的体育活动中,引导全体学生树立“健康第一”的指导思想,积极主动地参加到各项体育活动中。年终还将以体育摄影比赛的形式,充分展示该校大学生的体育才能和积极向上、健康阳光的精神风貌,进一步营造“青春奥运阳光”的浓厚氛围,把阳光体育运动推向高潮。

离成绩出炉只有两三天了,考生一定要密切关注一些时间段,同时做好志愿填报的“功课”,为25日我省启动的考生网上填报志愿做好准备。

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以集体备课方式完善授课内容,提升教学效果是学校实施思政课05方案改革的成功经验。按照科学发展观进课堂教学实施方案的要求,马克思主义学院充分发挥老师的主导作用,各专业教研室以集体备课的方式开展了科学发展观进课堂的专题教学研讨活动,认真修订教学大纲和课件内容,把科学发展观变成教学体系:科技哲学教研室教师在讲授有关人与自然关系的章节时,增加课时结合国际上可持续发展理论的演变阐述科学发展观提出的重大意义,已产生了良好的反响;科学社会主义课程的教师在本学期的课程中按照集体备课的安排,突出科学发展观的内容,讲述科学发展观在中国特色社会主义体系中的重大理论创新意义,体现很强的现实针对性;形势与政策教研中心对本学期教学专题进行了精心调整,突出科学发展观的内容。

另悉,幼儿食物中毒事件调查小组已着手对事故责任人进行严肃处理。鉴于该园部分幼儿出现腹泻情况,徐州市委、市政府责成有关部门举一反三,对全市幼儿园进行全面排查,防微杜渐,消除隐患。

就最近海归在回国就业的满意度方面越来越低,甚至有很多人都认为自己在择业方向上出现了一些错误的现象,王辉耀说:“很多留学生回来不适应,主要是一些毕业就出国,然后学完就回来,比较缺乏工作经验的那些留学生。他们有时候找工作比较辛苦。我建议他们应该先找一个工作,然后尽量扩大自己的社交网络,多参与和其它海归的交流,积累自己的经验,逐步地发挥自己国际文化的优势。从长远来看,应该还是会有竞争优势的。”

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周祖德表示,学校里论文刊发有严格的程序,一般的文章他会交给下面课题组的教授们审查,只有将在重要期刊发表的文章,才会在最后时候由他去审查把关。“我们真正重视的是国际上重要期刊的文章。”周祖德说,这次只是一个专题讨论会,这个会议上的文章他先前没有必要去看,直接由课题组的教授们把关。而之前课题组的两位教授已经把这个文章取消了,不允许去参加这个会议,“当时取消的真正含意,倒还不一定完全知道这里面有抄袭的问题,就是觉得这种会议没有必要去投文章。”

  泛滥的教辅资料,导致学生厌学,助长教师的浮躁之风。  学生不研究课本只盲目做题,是舍本逐末。只会依赖教辅的教师没本事。老师要引领学生遨游知识的海洋,千万不要用教辅败了学生的胃口。  家长要有平和的心态,不要在做题和学习之间划等号。  没有教辅,不搞题海战术,照样也能考出好成绩。中学要思考培养什么人的问题。  “教辅泛滥,是教育界的浮躁之风,是应试教育的典型表现。为了还教育一片净土,必须整顿混乱的教辅市场了。”  3月7日,当记者请全国人大代表、杭州学军中学校长任继长谈谈对目前教辅泛滥的看法时,任继长代表直言不讳地说:“我对教辅深恶痛绝。现在充斥于书店的各种教辅,绝大部分是习题集,内容大同小异,是片面追求分数、追求升学率的产物。某些出版社、某些教师、某些书商为了局部利益,不惜坑害学生。教辅的书名一般都是《××成功之路》、《××状元秘笈》、《高考取胜法宝》……之类,一听就是危言耸听,就是为了骗学生的钱,也暴露了时下社会捧星、发财、快速成功的浮躁心理。”  教辅已经成为学生厌学的罪魁祸首  任继长代表说,现在基础教育仿佛走入了一个怪圈,很多教师、学生的书桌上除了教辅习题集几乎就没有别的,很少见到重在启发学生创新思维、培养学生探索精神、人文底蕴深厚的辅助学习读物,就是名著也多是简写本、速读本,甚至以“小人书”替代。作为人大代表、特级、功勋教师,任继长经常到各地听课、考评,他发现有的学校从高一开始上课几乎全是讲题,满堂就是“这道题哪年高考考过”、“哪道题的重点是什么”,有的老师在政治课上就知道领着学生在书上划重点,既不启发学生领悟相关的知识,也不注重培养学生的学科兴趣,这种直奔分数、只为高考的学法,学生怎么可能不厌学呢?我们的教育怎么搞得好呢?  记者问道:“几乎所有的教辅都标明出自名校名师之手,杭州学军中学的教师也应该是许多出版社锁定的目标,如果你们的教师参加编写教辅,你怎么办?”  “坚决反对!我们不组织、不提倡教师编写纯粹的高复书等教辅材料,不准集体购买教辅,不准用代管费印复习资料,虽然不干涉教师个人参加,但绝对不允许打着学军中学的旗号,如果影响教学我会提出异议。”任继长代表认为,在经济利益的驱动下,很多教辅编写者打着名校、名师、高考命题组专家等旗号,其中不乏买书号、拿回扣等现象。编习题比好好上课容易,又可以马上获利,这就助长了存在于部分教师中的浮躁之风,极不利于教师认真钻研教材、深入研究课改,不利于教师研究学生、因材施教。那种不管学生基础如何,接受能力如何,一张卷子发下去,一刀切了事的做法,最终受害的还是学生。  记者问:“我去过一家书店,小学一年级的语文教辅就有几十种之多,做题似乎成了学习的起点?”  “这是舍本逐末。”任继长代表说,“在很多学生那里,学习的基本环节,诸如预习、专心听讲、做笔记、动脑筋思考、认真复习等,已经荡然无存了。学生不看课本只盲目做题,有的甚至于一遇到不会做的就翻看后面的答案,反正做完了对老师家长有个交待就行了。劣质教辅中的错误比比皆是,有时学生来问我,我说答案是错的他还不相信。长此以往,对学生的思维能力、学习习惯、探索精神,甚至价值观、人生观、是非判断能力的负面影响,是显而易见的。可以说,教辅已经成为学生厌学的罪魁祸首。”  只会领着学生“勤勤恳恳”做教辅的老师没本事  记者问:“我们一个同事的孩子上小学四年级,前几天非要买他们老师自己编的三大本教辅。虽然老师说让学生‘自愿’购买,但哪个孩子不‘自愿’?你怎么看待这种现象?”  “对学生说‘自愿’,无疑兜售的借口。我们学校公开宣布,一律封杀外面的复习资料,也不允许老师推销自己编写的教辅,不给‘自愿’任何借口。在我看来,只会依赖教辅、用教辅加重学生负担、领着学生‘勤勤恳恳’做教辅的老师,是没有本事的老师。我们鼓励教师根据学生的实际情况编练习,形成自己的学科特色。当老师的,不能太功利,不能和经济利益联系得太紧密。自己编写的教辅,如果你真的觉得好,你可以放在阅览室里推荐学生去看,也可以送给学生,给学生以指点。真正对学生负责的老师,本身要不断学习,不断提升自己的业务本领,才能引领学生遨游知识的海洋,千万不要用教辅败了学生的胃口。”  记者问:“有些学校由老师开出书单来让家长购买,家长满城寻书,满腹怨言,可是哪个当家长的敢不买呢?”  任继长代表说,他也经常接到家长的抱怨电话,说你是人大代表,你给我们呼吁一下,还不如学校统一给我们买了算了。“这当然也反映了家长的一种无奈。中考、高考制度不改革,家长担心孩子少做了题就相当于少考了分,心里不踏实,反正书买回来了,就仿佛得到一种心理安慰。但我在此要呼吁的是,家长要有平和的心态,千万不要一哄而上,不要自以为是地在做题和学习之间划等号。孩子要有好成绩,回归课本,抓住学习的基本环节才是正道。”  任继长代表举例说,有个学生说自己做了几千道题,还是考了倒数第二名,很郁闷。“我问他,你做了几千道题才考倒数第二,不做这些题又能差到哪里去呢?你了不了解自己的缺陷?知不知道自己要补哪一块?有没有思考过做题要解决什么问题呢?”后来那孩子放弃盲目做题,以书为本,多看看相关的知识,打开视野,学习能力反而提高了,成绩也上去了。  要让我们的学生能挺起胸膛走路  记者问:“你的意思是没有教辅也能考好分数?可是生源没有你们好的学校可能没有底气不用教辅吧?”  “没有教辅,不搞题海战术,照样也能考出好成绩。生源不好是借口,任何舞台都可以因地制宜地唱好自己的戏,这涉及中学要思考培养什么人的问题。”任继长代表说,“随着高考改革的日益推进,考试分数将不再是唯一的考核指标。比如复旦大学的自主命题,理科的考题里有大量人文的内容,历史、哲学、社会热点等,文科的考题里有大量的科学知识。只会做题的学生显然就吃亏了。这样的考试就是一种导向,就是推动高考改革的‘杠杆’。”任继长代表说,每次去复旦大学都要找学军中学的毕业生谈一谈,请他们说说中学时代给了他们哪些难忘的东西。学生们说学军中学自主发展的空间和丰富的校园文化生活,使他们上大学后不觉得自己像“傻瓜”,使他们能挺起胸膛走路。  说到“导向”和“杠杆”,任继长代表认为社会大环境和学校小环境的营造都很重要。就全社会而言,对教育不能急功近利,不能在学生的身上打发财的主意,尤其要注重为人的培养营造一个好的环境。在经济利益和社会利益不一致的情况下,教育、出版这样的特殊部门要有社会道德、社会良心,不能求利忘义,必须优先考虑社会效益,痛下决心从源头整治教辅的混乱状况。比如杭州市教育局就明确规定,教师评高级职称乃至评选特级教师时,一旦发现滥编滥写高复书、习题集,就一票否决。如果有这样具体、明确的措施,又能管理严格,坚决贯彻执行,相信对教师是一种好的导向。  在学校的小环境里,要明确一个理念:学生不是做题机器,我们要培养文理兼容、科学与人文并重的人才。“比如我们招聘新教师时,不管他们是什么专业的,我会从高中语文教材里选一首诗来请他朗诵,然后和他聊聊艺术。通过这样的面试我就能了解这个人的素养、情操和知识面。在学军中学,考试分数不是考核教师的唯一指标,每个教师都要有能力开选修课、举办讲座。我们限制补课,用读书节、艺术节、诗歌朗诵大赛等丰富的课外活动把学生从题海中拔出来。外宾来参观,我请学生当翻译,擅长书法、绘画的学生当场挥毫泼墨,题签赠送外宾;艺术节比赛,美声唱法、民歌、歌曲优雅的得高分,唱流行歌曲的压低分数……这也是一种导向。  最后,任继长代表寄言读者,教辅资料大同小异,最好不看,顶多把它当成饭后的休闲果,课本才是主食。回归课本,培养学科兴趣,开展丰富的课余文化活动,才能把学生从题海中解救出来。  《中国教育报》2006年3月16日第5版

湖南师大附中的陈同学在中学时就学习编程,他对计算机专业有自己的一番理解,“计算机无论是软件还是硬件,几乎渗透到了所有的行业。计算机类专业对人才的需求还会持续相当长的时期。”因此,陈同学在填报志愿时,打算将计算机专业作为自己的第一选择。而电子信息专业将计算机技术与电子技术结合在一起,解决各类信息系统的技术问题。因此,一些考生认为,电子信息专业比计算机专业更有趣味,技术面也更宽广,横跨了电子、信息、计算机三大领域,更有利于就业。

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边检部门提醒旅客,尽早到达机场,为自己留足充裕的时间办理登机和出境手续。出行前仔细检查护照、签证等证件,“老留学生”办理了新护照的,在出境前一定要仔细检查老护照上是否有前往国家的签证,一定要留意将贴有签证的旧护照随身携带,以免影响出境行程。

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