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痛定思痛。汶川地震惨痛教训,给建筑抗震和质量提了个醒,全国人大及时修订《防震减灾法》,今年5月付诸实施,要求明确具体,措施周密完善,三年内全国及地震灾区中小学校校舍建筑安全全部达标到位,全面提高校舍的防灾能力。

重点选派领域为能源、资源、环境、农业、制造、信息等关键领域及生命、空间、海洋、纳米、新材料等战略领域和人文及应用社会科学(详见国家留学网“国家留学基金优先资助学科、专业领域”)。具体的学科、专业方向以澳大利亚昆士兰科技大学已开设的课程为准。请各申请者上网查询澳大利亚昆士兰科技大学的课程设置,以便确定自己申请的具体课程和研究方向,网址为http://www.qut.edu.au/。申请人请务必先与澳大利亚昆士兰科技大学相关导师建立初步联系,以便确定校方能够提供相应的专业指导。

新华网北京5月11日电(吴晶、李莹)记者11日从教育部获悉,四川、甘肃、陕西三省灾区学校重建工作总体进展良好。截至5月4日,三省累计开工学校3082所,竣工569所。  教育部有关负责人表示,汶川特大地震已经过去一年,在党中央、国务院的高度重视和坚强领导下,在各有关部门的大力支持下,四川、甘肃、陕西三省各级党委、政府认真落实党中央、国务院的决策部署,切实把学校灾后恢复重建工作摆在重要位置,严格落实责任,多方筹措资金,狠抓建设进度与工程质量,积极采取各项措施,有序、有力、有效地推进了灾后学校恢复重建工作,并取得了阶段性成果。  据四川、甘肃、陕西三省教育厅上报数据,截至2009年5月4日,三省学校重建开工率为65.6%,竣工率为12.1%。其中,四川省累计开工学校2247所,累计竣工学校277所;开工率为68.5%,竣工率为8.4%。甘肃省累计开工学校283所,累计竣工学校39所;开工率为33.4%,竣工率为4.6%。陕西省累计开工学校552所,累计竣工学校253所;开工率为96.2%,竣工率为44.1%。随着施工季节的来临,灾区学校重建项目将全面铺开。  教育部负责人表示,现在,一座座崭新的学校拔地而起,一幢幢现代化的教学楼林立于校园之中,一间间设施齐全的教室窗明几净,重建的每一个校园处处充满生机。经过此次学校恢复重建,灾区教育特别是基础教育的办学条件将有一个跨越式的发展,灾区的教育水平将迈上一个新的台阶。  据了解,不少灾区当地的教育工作者表示,国家在短短一年内投入这么多的资金帮助他们恢复重建,超过过去十年投入的总和,这将把学校的硬件条件提高到一个崭新的水平,也使他们对灾区教育的未来充满信心。

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国学经典诵读活动对学生行为习惯的养成起到了潜移默化的推动作用。不少教师反映,原来学生中不乏自私、任性、不懂礼貌等现象,孩子们在接受国学教育之后,渐渐学会谦让、团结同学、尊重师长了。家长们也说,开展国学经典诵读之后孩子们的变化可大了,懂得为下班的父母端上一杯茶,吃完饭主动收拾碗筷、扫地,对长辈也礼貌多了。

1、高级中等教育学校毕业,获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者;

这个阶段,主要任务是精读专业课教材。在这一阶段,精读教材三遍为宜。第一遍对全书进行通读,读书时仔细、全面,同时,要注意记录,把书本中基本的知识点概括在笔记本上,为考前复习做好准备;第二遍可以看得稍微快点,把重点的内容做以概括、总结,根据自己的理解,构建一个知识体系,对知识内容有一个整体的把握;第三遍要进行精读,每本书都有自己的重点难点部分,在前两遍仔细阅读的基础上,这一次应该把全书的重点和难点内容进行梳理并整理成笔记,根据自己的判断精读一些内容,略读一些,领会观点及其论证过程。

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“上不了好中学,就上不了好大学,以后就业都成问题。”一位家长说。大多数望子成龙的家长都想让孩子参加奥数辅导试一试,增加升入好中学的可能性,但他们却很少考虑孩子是否对数学感兴趣、是否有这方面的天赋。专家提醒,奥数不适合大多数的孩子。题目难度太大,甚至会导致学生对数学失去兴趣。

幼儿教师的“阴盛阳衰”在一定程度上影响到了孩子。中国人民大学幼儿园负责带班的陈老师说,现在的小女孩比小男孩还要勇敢,上课回答问题更积极。就连打架时,女孩也普遍比男孩“冲”。

  “参加‘三支一扶’计划是时代的召唤,是理想的追求。作为当代大学生,我们愿接受这历史性的机遇和挑战,到农村基层去砥砺人生,贡献才智,为社会主义新农村建设奉献自己的青春和热情。”即将奔赴基层的四川外语学院学生何建鑫道出了在场大学生的心声。他表示,当前全市遭遇50年一遇的特大旱灾,到岗后,要和农民群众一起积极开展抗旱救灾工作,夺取抗旱胜利。

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在当今快速变革的社会背景下,做好大、中学校的衔接教育显得十分迫切。每年6月高考过后,经历了高中3年紧张生活的学生一下子轻松下来,没有了学校制度的约束,家长也认为孩子该歇歇了。在9月大学开学前的3个多月的时间里,很多学生无所适从,有的甚至患上了“高考后空虚征”。学校认为,这段时间是人生中非常关键的时期,高三毕业生应在这段时间里面完成从中学到大学、从青少年到成人的转变。面对这一教育的真空地带,学校开展了“学会感恩”、“走向社会,增强责任感”、“上大学,你准备好了吗”等内容丰富、形式多样的实践活动,对高考后至高校开学前这一教育真空阶段学生的思想道德教育进行了积极有益的尝试。

由于做真题得出了学习中的遗漏点,因此,在总结自己的薄弱环节后可以适当调整学习计划,使复习更加高效。通常情况下是针对真题中出现的问题,对相应科目和章节重点的进行复习安排。

日前,记者在北京市朝阳区中职学校采访时发现,一些学生出现的打架、怪异行为等,在很多情况下并不是纪律问题,而是有着较为复杂的心理因素。

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为了切实加强夏秋季学校卫生监督管理,有效预防和控制学校夏秋季食物中毒及肠道传染病的发生,确保师生身体健康,河西区卫生监督部门将在全区范围内开展夏秋季学校卫生专项检查工作。从9月1日至9月30日一个月的时间里,河西区卫生监督所将分自查自纠、全面排查和指导整改、督导检查等三个阶段进行监督检查,与各级各类学校和托幼机构签订卫生安全承诺书,各单位认真开展自查自纠工作,深入查找存在的突出问题和薄弱环节;在此基础上监督所将对辖区各学校和托幼机构进行全面排查,指导督促各单位认真落实整改措施。

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